六月將過(guò)，七月流火。又到一年畢業(yè)季，學(xué)子們有的經(jīng)過(guò)十余年苦讀，進(jìn)入夢(mèng)想學(xué)府深造，有的結束精彩飛揚的學(xué)生生涯，正式步入職場(chǎng)。面臨人生轉折點(diǎn)，我們不妨抬頭看看我們將要選擇或即將步入的這個(gè)行業(yè)，它的現狀與發(fā)展前景如何。

儀器儀表學(xué)科前景
　　
　　儀器儀表學(xué)科發(fā)展速度**
　　
　　儀器儀表是人類(lèi)獲取信息、認識自然、改造自然的重要工具。廣泛涉及到國民經(jīng)濟、科學(xué)研究和與人們日常生產(chǎn)相關(guān)的各個(gè)方面，是提供檢測、計量、監測和控制裝置、設備與技術(shù)的綜合性工程領(lǐng)域，為人類(lèi)社會(huì )提供了重要的物質(zhì)技術(shù)保障。隨著(zhù)激光技術(shù)、電子學(xué)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、精密機械技術(shù)、計算機及軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，以及新材料、新工藝的不斷出現，不僅充實(shí)和豐富了儀器儀表工程學(xué)科領(lǐng)域的基礎，而且拓寬和發(fā)展了本學(xué)科的研究領(lǐng)域，使得儀器儀表向精密化、自動(dòng)化、智能化、集成化、微型化和多功能方向發(fā)展。
　　
　　建國初期，新中國處于百廢待興、大規模經(jīng)濟恢復和建設時(shí)期，應一批大型骨干工業(yè)企業(yè)和國防工業(yè)對儀器儀表類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的大量需求，1952年天津大學(xué)、浙江大學(xué)率先籌建了“精密機械儀器專(zhuān)業(yè)”和“光學(xué)儀器專(zhuān)業(yè)”，并逐漸形成體系。
　　
　　1958年，又有國內若干有名高校，如清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)……等都相繼籌建精密儀器專(zhuān)業(yè)，并根據蘇聯(lián)的辦學(xué)模式，相應于各儀器類(lèi)別，分別設有計量?jì)x器、光學(xué)儀器、計時(shí)儀器、分析儀器、熱工儀表、航空儀表、電子測量?jì)x器、科學(xué)儀器等10多個(gè)專(zhuān)業(yè)。憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠和高漲的愛(ài)國熱情，師生奮發(fā)圖強，在人力、物力、財力都很困難的條件下，一批批我國自己培養的儀器儀表專(zhuān)門(mén)人才跨出校門(mén)，成為國民經(jīng)濟建設、國防建設、科學(xué)研究方面的中堅技術(shù)力量，作出了顯著(zhù)的成績(jì)。
　　
　　十多年來(lái)，學(xué)術(shù)界、科技界、教育界的儀器儀表領(lǐng)域的老前輩們?yōu)閮x器儀表的作用地位做了深入的研討、深刻的分析和精辟的描述。有名科學(xué)家王大珩、楊家墀、金國藩等院士所高度概括并指出“儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭”，揭示了儀器儀表的學(xué)科本質(zhì)和定位，指明了儀器儀表學(xué)科的發(fā)展方向，對學(xué)科的發(fā)展具有深遠的指導意義，并為之奔走呼吁。儀器儀表學(xué)科由此得到正確定位、規范敘述并明確了發(fā)展方向。
　　
　　儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展速度是**的，在不到10年的時(shí)間內，其辦學(xué)規模大約翻了兩番。呈現出招生和分配兩頭熱的良好狀態(tài)。本專(zhuān)業(yè)大發(fā)展的原因，既源于較大的社會(huì )需求，也源于社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)教育的認同。本專(zhuān)業(yè)以光、機、電、算為學(xué)科基礎的人才知識結構，培養基礎厚、知識面廣的寬口徑人才，符合人才市場(chǎng)的需求，也順應信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的勢頭。
　　
　　儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科概況及就業(yè)方向
　　
　　儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科為儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科、光學(xué)工程學(xué)科、機械工程學(xué)科、電子信息工程學(xué)科、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。相關(guān)學(xué)科有控制科學(xué)與工程學(xué)科、信息與通訊工程學(xué)科。教育部明確的儀器儀表類(lèi)二級學(xué)科是測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)和電子信息技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)。
　　
　　測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)以光、機、電、計算機一體化為特色，培養具有現代科學(xué)**意識、知識面寬、基礎理論扎實(shí)、計算機和外語(yǔ)能力強，可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、企業(yè)管理等多方面的**工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人才。同時(shí)因為他們專(zhuān)業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設計、制造、開(kāi)發(fā)和應用等工作，轉行比較容易。
　　
　　電子信息技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義建設和經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美**發(fā)展，具備電子、計算機、測量與控制、儀器儀表等基礎知識與應用能力，掌握各種有關(guān)信息量的檢測、轉換和分析處理的原理、方法及技術(shù)，能從事各類(lèi)電子設備和信息系統的設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、運行管理等方面的**工程技術(shù)人才。主要從業(yè)領(lǐng)域為儀器、電子、通信、計算機等高新技術(shù)企業(yè)，以及高等院校、科研單位、商檢等部門(mén)，從事儀器、檢測計量、電子、計算機、通信等各類(lèi)電子設備和信息系統的設計制造、科技開(kāi)發(fā)、應用研究、運行管理等。
　　
　　儀器儀表學(xué)科的前景
　　
　　儀器科學(xué)與技術(shù)在當今我國國民經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用日益明顯，*初作為測量器具的儀器在促進(jìn)科技和生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，在現代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的推動(dòng)下，已成為完整的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。作為測量和測試技術(shù)集中體現的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，在當今我國國民經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用日益明顯，儀器儀表是工業(yè)生產(chǎn)的“倍增器”、科學(xué)研究的“先行官”、**上的“戰斗力”、國民活動(dòng)中的“物化法官”已廣為人們所理解。
　　
　　實(shí)際上，隨著(zhù)人類(lèi)制造和使用工具的規模不斷向高、大、精、尖發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)的規模和深度不斷擴大和深入，人類(lèi)已不可能通過(guò)自己的感覺(jué)、思維和體能器官直接觀(guān)測和操作工具使之達到既定的目標，儀器科學(xué)與技術(shù)的內涵就是專(zhuān)門(mén)研究、開(kāi)發(fā)、制造、應用各類(lèi)儀器以使人的感覺(jué)、思維和體能器官得以延伸的科學(xué)技術(shù)學(xué)科，從而使人類(lèi)具有更強的感知和操作工具的能力來(lái)面對客觀(guān)物質(zhì)世界，能以*佳或接近*佳的方式發(fā)展生產(chǎn)力、進(jìn)行科學(xué)研究、預防和診療**及從事社會(huì )活動(dòng)。
　　
　　儀器儀表科技產(chǎn)品的數字化、智能化發(fā)展趨勢，隨微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)的發(fā)展而進(jìn)步，它使儀器科技產(chǎn)品與數字處理器，超大規模專(zhuān)用集成電路、PC技術(shù)、人工智能技術(shù)進(jìn)一步融合在一起。這些技術(shù)與目前中國政策扶持的“物聯(lián)網(wǎng)”、“智慧城市”、“智能制造”、“自動(dòng)化技術(shù)”、“機器人制造”有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián)，隨著(zhù)中國自動(dòng)化和智能化的范圍大面積普及，在可預見(jiàn)的未來(lái)，儀器儀表學(xué)科將有著(zhù)不可或缺的用武之地。
　　
　　影響儀器儀表專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)不利因素
　　
　?。?）儀器儀表的作用、地位未得到應有的重視。雖然儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，是信息社會(huì )的基礎產(chǎn)業(yè)。但它的地位至今尚未得到從領(lǐng)導決策層到普通平民階層的廣泛認同，長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有得到從戰略高度加以扶植、傾斜、重點(diǎn)規劃發(fā)展的機遇。
　　
　?。?）主干學(xué)科組成的理解不一致。儀器儀表是多學(xué)科交叉綜合的邊緣學(xué)科，這是由它在信息產(chǎn)業(yè)中所承擔的任務(wù)決定的，也是當代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。但也有人認為這是一種“機不如機械專(zhuān)業(yè)、電不如電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)，貶低了本專(zhuān)業(yè)寬口徑、綜合性的形象，對行業(yè)產(chǎn)生不利的負面影響。
　　
　?。?）對儀器儀表學(xué)科隸屬關(guān)系的作法千差萬(wàn)別。儀器儀表無(wú)論在主干學(xué)科組成、教學(xué)安排、教學(xué)實(shí)踐、科學(xué)研究等方面都有其特殊性，因此有條件的院校應成立獨立的儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)院系。凡是這樣做的學(xué)校，儀器儀表學(xué)科都得到了很大的進(jìn)步，希望有關(guān)領(lǐng)導給予儀器儀表專(zhuān)業(yè)以足夠的發(fā)展空間。
　　
　?。?）儀器儀表行業(yè)狀況對教育的影響。透過(guò)本專(zhuān)業(yè)招生數不斷增長(cháng)、就業(yè)形勢看好的表面現象，就會(huì )發(fā)現有相當一大部分畢業(yè)生是憑借本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科多樣性進(jìn)入相關(guān)行業(yè)特別是電子信息行業(yè)工作，而真正進(jìn)入儀器儀表專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內從事設計、制造、開(kāi)發(fā)研究的并不是很多。這種狀況是由我國儀器儀表行業(yè)的落后面貌決定的。